Enseñanza culturalmente receptiva 101

¿No estás seguro/a de cómo aplicar métodos de enseñanza culturalmente sensibles a tus lecciones, o incluso por qué es importante? Únete a la Dra. María Salazar mientras usa sus experiencias como estudiante, educadora y ahora profesora para demostrar el valor de la enseñanza culturalmente receptiva. La Dr. Salazar también proporcionará varios ejemplos de planes de lecciones culturalmente relevantes de una variedad de áreas de contenido (matemáticas, estudios sociales, idiomas extranjeros y más) para inspirarte.

Presentado por la Dr. Maria Salazar, University of Denver, Denver, CO

Enseñar temas controvertidos en el aula

En una sociedad cada vez más polarizada, los maestros pueden dudar en abordar o incluir temas controvertidos en sus planes de lecciones por temor a represalias por parte de los padres, administradores escolares u otros. La discusión de temas controvertidos en el aula es necesaria para que los estudiantes exploren y aborden los problemas sociales en sus mundos, en sus escuelas, y para traer soluciones generadas por los jóvenes a estos problemas. Este taller proporciona estrategias que puedes utilizar para llevar temas controvertidos a tu salón de clases y, al mismo tiempo, garantizar que se presenten de manera imparcial que resonará en los estudiantes, padres y administradores, independientemente de sus creencias políticas.

Presentado por la educadora veterana Lori Mable, Denver, CO

La intersección de la alfabetización y la enseñanza culturalmente receptiva

¿Cómo podemos usar la alfabetización y los libros para involucrar a los estudiantes en formas culturalmente sensibles? Esta sesión, dirigida por la maestra bibliotecaria Julia Torres, examina las formas en que los educadores pueden apoyar el desarrollo de la alfabetización, mejorar la participación y honrar las identidades raciales y culturales de los estudiantes, todo al mismo tiempo.

Presentado por Julia Torres, sesión virtual

Justicia restaurativa: Cerrar la brecha de equidad

Practicaremos un círculo de construcción comunitaria y discutiremos las formas únicas y dinámicas en que se utilizan los círculos en las escuelas para cambiar el clima y la cultura. Luego, realizarás una breve actividad que demuestra la influencia de la perspectiva. Aprenderás cómo las prácticas restaurativas eliminan la diferencia de poder entre las personas, lo que crea equidad en situaciones de conflicto y disciplina. La formación es interactiva, relevante y divertida.

Presentado por Jennifer Gallegos y Jennifer Kirksey, the RJ Solution, Denver, CO

Rompiendo las cadenas: Involucrando a los jóvenes de color en la escuela

En este taller dirigido por estudiantes, el equipo de Student Board of Education / 5280 Challenge del Denver Center for International Studies ayudará a los participantes a reflexionar sobre el estado de los jóvenes de color en las escuelas, y a compartir y desarrollar estrategias para involucrarlos. Los hombres jóvenes de color, en particular los estudiantes Afroamericanos y varones Raza, a menudo están ausentes de los roles de liderazgo en la escuela, se encuentran alienados en las clases y son objeto de duras prácticas disciplinarias. Cada grupo de participantes desarrollará formas de abordar este problema en las escuelas. Todos nosotros significa TODOS nosotros.

Presentado por estudiantes del Denver Center for International Studies (DCIS), Denver, CO

Sostenemos estas verdades: ¿Qué tan diverso e inclusivo es tu plan de estudios de historia de los EE. UU.?

Las clases de historia de los EE. UU. en todo el país varían ampliamente en el contenido, el plan de estudios y los eventos que incluyen y excluyen. A menudo, depende de los estudiantes y maestros tomar la iniciativa para enseñar y aprender cursos de historia precisos e inclusivos en los que la historia de nuestro país no siempre es muy agradable y están representadas personas de todas las razas y orígenes. Para comprender completamente nuestro presente, los estudiantes deben obtener una comprensión completa del pasado de nuestra nación, sin importar qué incómodo pueda ser aprender esa historia. Este taller, dirigido por profesores de historia y estudiantes, ayudará a los estudiantes de secundaria a ampliar su aprendizaje más allá del libro de texto para dar sentido a nuestro pasado y presente. Analizaremos nuestras propias experiencias en la clase de historia y luego identificaremos y desarrollaremos planes para aprender y enseñar un plan de estudios de Historia de los Estados Unidos más inclusivo.

Presentado por estudiantes y educadora Hayley Breden, Denver South High School, Denver, CO

YCD se ha asociado con las escuelas y el personal del distrito para planificar el desarrollo profesional para satisfacer las necesidades específicas de un cuerpo docente, con énfasis en la voz de los jóvenes en el proceso.

Los servicios incluyen:

• Ayudar a elaborar metas y objetivos para la capacitación.
• Crear y facilitar paneles de alumnos de exalumnos para compartir sus experiencias al asistir a tu escuela.
• Crear y facilitar paneles de padres para compartir sus experiencias de que sus hijos asistan a tu escuela.
• Realizar investigaciones o recopilar datos entre estudiantes, exalumnos o padres sobre sus experiencias en tu escuela.
• Conectando la capacitación DEI con el desarrollo curricular continuo
• Facilitar debates entre los profesores sobre la importancia de la enseñanza para la equidad y la justicia social.
• Recomendar libros, oradores y otros recursos que tus educadores o administración puedan seguir además del entrenamiento.

Si tu escuela o facultad podrían beneficiarse de la capacitación en diversidad, inclusión y equidad, y te gustaría centrar las voces o narrativas de los jóvenes en el proceso, te alentamos a comunicarte.

Para obtener más información o iniciar una conversación, comunícate con nosotros.